1.学校情况

1.1 学校概况

1.办学性质
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校是青岛西海岸新区教育局批准由青岛绿泽画院有限公司投资创办的学历制中等职业学校，坐落于青岛市级森林公园，有“江北第一画村之称的达尼画家村,是国家级艺术人才培训基地、国家圾文化（美术）产业示范基地，获得过青岛市职业教育先进单位、青岛市德育工作先进集体等称号。
学校以创办重点职业名校为目标，坚持从实际出发，注重校企合作，讲求育人实效。把学生培养与文化产业相结合，文化产业拥有自主出口权，在欧美等十几个国家设销售机构，始终把教书育人放在首位，响应国家针对职业教育的改革方向，大力发展以职业道德、创业教育为重点，以丰富多彩的实践为载体的教育模式,使学生学会做人、学会学习、学会服务、学会创造，成为实用型技术人才。
2.校园面积
（1）占地面积、建筑面积
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校总占地面积 23333 平方米，总建筑面积8600平方米，其中，产权建筑面积8600平方米。校园面积统计表见1-1。
 
 
 
表1-1校园面积统计表

学校名称	占地面积 （平方米）	建筑面积（平方米）
		建筑面积合计	有产权建筑面积（平方米）	非产权建筑面积（平方米）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	23333	8600	8600	0
合计	23333	8600	8600	0

（2）教学、科研、行政用房与宿舍面积及生均面积
学校教学、科研、行政用房与宿舍总面积 8600平方米。其中，教学用房7300平方米，行政用房300平方米，宿舍1000平方米。校园成园林式布局，绿化面积11000平方米，有专用教室10间，能同时容纳300人学习生活。校园由教学楼、办公楼、综合楼、公寓楼、餐厅、实训基地组成。公寓内安装空调，教室内配有教育教学一体机，无线网络覆盖全部校园。教学、行政、宿舍面积统计见表1-2。
表1-2 教学、科研、行政用房与宿舍面积统计表

学校类别	教学用房（平方米）	行政用房（平方米）	宿舍（平方米）
民办学校	7300	300	1000
合计	7300	300	1000

 

1.2 学生情况

1、招生规模
2019年我校招生计划60人，实际录取 20人，实际报到19人，报到率为95%。学校招生统计表见1-3。
表1-3学校招生统计表

学校名称	中职招生	普职融通班	3+2招生	五年一贯制	3+4招生	合计
青岛绿泽美术职业学校	19					19

 
2、在校生规模
我校2017级有在校生 11 人，2018级有在校生 16 人，2019级有在校生 19 人。在校生统计表见1-4。
表1-4在校生统计表

年级 学校	2017级	2018级	2019级	合计
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	11	16	19	46

 
3、毕业生规模
我校2019届有毕业生  16  人。在校生情况见表1-5。
表1-5毕业生统计表

学校名称	2019届
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	16

 
4、学生结构
我校现有在校生46人，其中，2016级男生5人，女生11人；2017级男生7人，女生4人；2018级男生6人，女生10人；2019级男生12人，女生7人；男女生情况见表1—6。
表1-6男女生情况统计表

学校名称

2014级

2015级

2016级

2017级

2018级

2019级

合计

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

男生

女生

青岛西海岸新区绿泽电影美术学校

9

13

9

6

5

11

7

4

6

10

12

7

99

自2014年至2019年我校东部地区学生99人，占在校生的100%。在校生分布情况见表1—7。
表1-7在校生分布情况统计表

学校名称	青岛西海岸新区学生数	西部地区学生数	中部地区学生数	东部地区学生数	合计
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	99	0	0	99	99

5、学生巩固率
我校2017级学生18年有15人，19年11人，巩固率为73.3%；2018级学生18年有20人，19年16人，巩固率为80%。巩固率情况见表1—8。
 
表1-8在校生巩固率情况统计表

学校名称	2017级			2018级
	2018年学生数	2019年学生数	巩固率%	2018年学生数	2019年学生数	巩固率%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	15	11	73.3%	20	16	80%

 

1.3 教师队伍

1、生师比
学校现有教师总数为13人。其中，专任教师13人，占教师总数的100%，比2018年增加7人，增加116%。生师比为1：3.5 。学校教师情况统计表见表1-9。
表1-9教师情况统计表

学校名称	2018年			2019年
	教师总数	专任教师数	专任教师比例%	教师总数	专任教师数	专任教师比例%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	6	6	100	13	13	100

2、“双师型”教师比例
学校现有具有双师素质的教师6人，占专任教师总数的46%。比2018年增加4人，增加200%。双师型教师情况统计表见1-10。
表1-10双师型教师情况统计表

学校名称	2018年			2019年
	专任教师数	双师型教师数	双师型教师比例%	专任教师数	双师型教师数	双师型教师比例%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	6	2	33	13	6	46

3、兼职教师比例
学校现无兼职教师。
4、专任教师学历结构
学校现有专任教师中有硕士研究生0人，占专任教师总数的0%，比2018年增加0人；大学本科生12人，占教师总数的92.3%；大学专科生1人，占教师总数的7.7%。专任教师学历结构统计表见表1-11。
表1-11专任教师学历结构统计表

学校名称	2018年教师学历情况						2019年年教师学历情况
	专任教师数	硕士研究生数	本科生数	专科生数	其他	专任教师数		硕士研究生数	本科生数	专科生数	其他
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	6	0	4	2	0	13		0	12	1	0

5、专任教师专业技术职务结构
学校现有专任教师中有高级职称教师0人，占教师总数的0%；中级职称1人，占教师总数的7.7%；初级职称0人，占教师总数的0%；其他12人，占教师总数的92.3%。专任教师专业技术统计表见表1-12。
表1-12专任教师专业技术统计表

学校名称	2018年教师专业技术情况						2019年教师专业技术情况
	专任教师数	高级职称数	中级职称数	初级职称数	其他	专任教师数		高级职称数	中级职称数	初级职称数	其他
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	6	0	1	0	4	13		0	1	0	12

 

1.4 设施设备

1、校外实习实训基地
我校现已建成校外实习实训基地2个，能为学生提供实习实训工位50个，生均1.5个，与上一年度相比生均增加0.5个。校外实训基地情况见表1—13。
表1-13校外实训基地统计表

学校类别	校外实习实训基地个数	提供工位数（个）	生均工位数（个）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	2	50	1.5

（2）图书馆状况及生均图书
我校现有图书馆（室）1个，共有阅览座位20个，本学年上座率为80%。藏有纸质图书650册，生均13册，新增40册。图书馆状况及生均图书情况见表1—14。
表1-14图书馆状况及生均图书统计表

学校类别	图书馆状况				阅览室状况
	图书馆（室）个数	纸质图书（册）	生均（册）	本学年新增图书（册）	阅览座位个数	本学年上座率（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	1	650	13	40	20	80

 

2.学生发展

2.1 学生素质

1、思想政治状况
学校分别开展了爱心感恩主题教育活动、消防安全主题教育活动等各种主题教育的系列活动。通过感谢师恩教育、诚信教育等丰富的德育实践活动，提高了学生的综合素养，培养了学生的的积极向上的精神，提高了认知感悟及解决问题的能力，提高了学生的思想政治及道德修养素质。各学校按照规定开齐开全了德育课程，德育成绩合格率84.9%。
2、文化课合格率
学校现有在校生46人，语文成绩达到合格14人，合格率30.5%，与上一年度相比提高了10%；数学成绩达到合格的9人，合格率19.4%，与上一年度相比增加了5%；英语成绩达到合格的15人，合格率33.3%，与上一年度相比增加了8 %。文化课成绩合格率见表2—1。
表2—1 文化课成绩情况统计表

学校名称	语文		数学		英语		德育
	合格人数	合格率%	合格人数	合格率%	合格人数	合格率%	合格人数	合格率%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	14	30.5	9	19.4	15	33.3	39	84.9

3、专业技能合格率
学校学生专业技能成绩达到合格的43人，合格率94%，与上一年度相比提高了-6%。专业技能成绩合格率见表2—2。
表2—2 职业技能成绩情况统计表

学校名称	专业技能
	合格人数	合格率%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	43	94

4、体质测评合格率
学校学生体质测评成绩达到合格的46人，合格率100%，与上一年度相比提高了30%。体质测评成绩合格率见表2—3。
表2—3 体质测评成绩情况统计表

学校名称	体质测评
	合格人数	合格率%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	46	100

5、毕业率
学校2016级入学20人，毕业16人，毕业率80%，与上一年度相比提高了-13.75%。毕业率见表2—4。
表2—4 毕业情况统计表

学校名称	2016级
	入学人数	毕业人数	毕业率%
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	20	16	80

2.2 在校体验

1.理论学习满意度
学校在校生46人，我校通过发放各类学生满意度调查表，经统计，我校学生对理论学习满意的46人，满意度100%；理论学习见表2—5。
表2—5 理论学习满意度调查统计表

理论学习满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	46	100	0	0	0	0	0	0

2、专业学习满意度
学校在校生46人，我校通过发放各类学生满意度调查表，经统计，对专业学习满意46人，满意度100%。专业学习满意度见表2—6。
表2—6专业学习满意度调查统计表

专业学习满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	46	100	0	0	0	0	0	0

3、实习实训满意度
学校在校生46人，我校通过发放各类学生满意度调查表，经统计，对实习实训满意的46人，满意度100%。实习实训满意度见表2—7。
表2—7实习实训满意度调查统计表

实习实训满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	46	100	0	0	0	0	0	0

4、校园文化与社团活动满意度
学校在校生46人，我校通过发放各类学生满意度调查表，经统计，对校园文化与社团活动非常满意的32人，非常满意度70%。满意14人，满意度30%。校园文化与社团活动满意度见表2—8。
表2—8校园文化与社团活动满意度调查统计表

校园文化与社团活动满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	32	70	14	30	0	0	0	0

5、生活满意度
学校在校生46人，我校通过发放各类学生满意度调查表，经统计，对学校生活满意的30人，满意度65%。满意14人，满意度30%。对学校生活基本满意2人，满意度5%。学校生活满意度见表2—9。
表2—9学校生活满意度调查统计表

学校生活满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	30	65	14	30	2	5	0	0

6、校园安全满意度
学校在校生46人，我校通过发放各类学生满意度调查表，经统计，对校园安全满意的46人，满意度100%。校园安全满意度见表2—10。
表2—10校园安全满意度调查统计表

校园安全满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	46	100%	0	0	0	0	0	0

7、毕业生满意度
学校2019届毕业生16人，对学校满意的14人，满意度87.5%。基本满意2人，基本满意度12.5%。毕业生对学校满意度见表2—11。
表2—11 毕业生对学校满意度调查统计表

毕业生对学校满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	14	87.5	0	0	2	12.5	0	0

 

2.3 资助情况

1、学生免学费、助学金资助情况
我校按照青岛市有关文件要求，对于依法批准、符合国家标准的在我校就读的符合免学费政策条件的学生，按照当地同类型同专业中等职业学校免除学费标准给与补助每学期800元。
2、学校对学生资助情况
对在校一、二年级全日制中等职业学校在籍非涉农专业家庭经济困难学生执行每年每生资助2000元。2019年黄岛区列专项资金6000元用于我校学生政府助学金发放工作。

2.4 就业质量

学校2019届毕业生16人。其中，就业12人，占毕业生的75%；对口就业11人，对口就业率91.7%；升学0人，占毕业生的0%，升学率0%。 2019年毕业生去向情况见表2—12。
表2—12 2019年分专业毕业生去向统计表 

专业类别	毕业生数	就业率		对口就业		初次就 业起薪	升入高等教育
		人数	率	人数	率		人数	率
美术绘画	16	12	75%	11	91.7	1820	0	0%

2.5 职业发展

1、学习能力
学校学生的学习能力良好。在学习动机方面，学生对学习价值的认同程度较高，学习主动性相对较低，42.3%的学生对学习价值持较高的认同态度，9.5%的学生的学习价值认同度较低，20.1%的学生学习主动性较低，遇到困难容易放弃，学生学习意志力也相对薄弱，17.3%的学生意志力较高；在学习方法选择方面，32.6%的学生不能灵活应用组织类学习方法，无法将各学科新知识建立联系，难以同时完成多学科新知识的学习；学习资源的管理与使用方面，学生对同学和教师两大人力资源的使用相对充分，在学习时间的管理能力一般，学生课堂注意力集中程度一般，对学习时间的安排和坚持能力一般。
2、岗位适应能力
学生对自己所学专业在个人发展中的作用持肯定态度；学生能够遵守工作纪律，认真完成本职工作；学生面对不喜欢的工作时依然认真履行职责，学生岗位适应能力较强。
3、岗位迁移能力
65%的学生能很快适应新的工作岗位，能将新旧岗位建立联系；学生能充分使用实习指导教师、岗位师傅和同学等人力资源，学生岗位迁移能力较强。
4.创新能力
学校学生的总体创新能力较差。由于专业的局限性，我校的应届毕业生无创新创意，但仍有30%的学生对创新价值持较高的认同态度。
 

3.质量保障措施

3.1专业布局与动态调整

学校共设置二大类2个专业。2019年新增专业1个，具体新增专业是：电子商务专业；停止招生专业0个。
1、专业大类分布
表3-1分专业在校生统计表

学校	专业类别	专业名称	17年人数	18年人数	19年人数	合计
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	文化艺术类	美术绘画	11	16	14	41
	财经商贸类	电子商务	0	0	5	5
	合计		11	16	19	46

2、专业与当地产业吻合度
学校的专业设置覆盖了新区现代产业体系。专业与当地产业吻合度见表3—2。
3—2专业与产业对应情况表

专业名称	对应产业	专业名称	对应产业
电子技术应用	信息技术、影视产业、文化创意	美术绘画	文化创意
建筑工程施工	建筑、房地产	电子商务	传统产业、互联网

 

3.2 教育教学改革

1、课程建设
(1)课程结构、类型及数量
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校2019学年度，一年级开设【美术绘画专业：文化课有语文课、数学课、英语课、体育课、德育课、思想品德课，计算机应用基础，音乐课；专业理论及实践课有素描基础课、速写课、油画课、中外美术史，艺术欣赏，书法（选修）】；【电子商务专业：文化课有语文课、数学课、英语课、体育课、德育课、思想品德课、计算机应用基础、音乐课；专业理论及实践课有电子商务概论（专业基础）、电子商务英语课、素描基础课、速写课、油画课（选修）】。二年级开设文化课有【语文课、数学课、英语课、体育课、德育课、思想品德课、计算机应用基础、音乐课、法律基础知识；专业理论及实践课素描基础课、色彩构成课、速写课、油画课、中外美术史、艺术概论、书法（选修）、油画发展史】三年级进行企业实践及顶岗实习。2019-2020学年开设课程情况统计表见表3-3。
表3—3 2019－2020学年开设课程情况统计表

学校	开设课程	其中
	总数（门）	专业理论课程数	公共基础知识课程数	专业实践课程数	素质课程数
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	20	5	6	5	4

 
2、课堂教学
 
美术基础课程转油画实践课程教学案例
 
课堂提问导入：
有哪些同学画过油画呢？
   
PART  01
l 什么是油画?

油画是用油质颜料在画布上绘制成的画。
l 绘制油画需要用到哪些东西？
画架、油画布、调色板、油画笔、刮刀、油画颜料、调色油、洗笔器等。

PART  02
认识色彩

三原色：红、黄、蓝
三间色：橙、绿、紫由三原色重新组合形成三间色
红+黄=橙
红+蓝=紫
黄+蓝=绿
 
PART  03
油画在西方的发展历程：
第一阶段：600年前左右 （主要代表：文艺复兴时期）
第二阶段：300年前左右 （主要代表：巴洛克时代和写实主义时代）
第三阶段：100年前左右 （主要代表：印象派和后印象派）
文艺复兴时期：
l 代表人物：达•芬奇   

达•芬奇               代表作品：《蒙娜丽莎》
【作品分析：背景与面部颜色;透视（近实远虚）】
代表人物：扬•凡•艾克 代表作品：《阿尔诺芬尼夫妇像》   
《阿尔诺芬尼夫妇像》是第一幅真正的油画作品，属于蛋彩画，蛋彩画是一种古老的绘画技法，是用蛋清调和颜料绘成的画，多画在表面敷有石膏的画板上。盛行于14-16世纪欧洲文艺复兴时代，为画家重要的绘画技巧。文艺复兴时代曾获得辉煌成就，到16世纪后，逐渐被油画取代。
 
巴洛克时期：
代表人物：伦勃朗    代表作品：《夜巡》
明暗对比、近实远虚
后印象主义：
代表人物：梵高    
 
 
PART  04
艺术家的视角
文森特·梵高（Vincent van Gogh，1853年3月30日—1890年7月29日），荷兰后印象派画家。代表作有《星月夜》、自画像系列、向日葵系列等
 
《星月夜》
【夸张、冷暖对比；动静结合；透视：近大远小】
  向日葵》堪称梵高的化身，梵高画中的向日葵色彩金黄，展示了画家内心中沸腾着的热情与活力，给人以温暖的感觉。向日葵代表着生命旺盛的太阳之花。在梵高看来，向日葵象征着一种激情，象征着一种生命的永存。
 
PART  05
知识回顾
1.什么是油画，油画的材料。
2.认识色彩（三原色、三间色）。
3.油画发展历程的三个阶段
4.认识画家梵高。
5.走进绿泽。
6.如何欣赏一幅油画。
 
作品欣赏
重视事物内在，然后用所学欣赏艺术。
PART  06
实践创作：从简到繁、由易到难。
   
3、创新人才培养模式
一、高职美术教育专业人才培养的定位
高职美术教育专业的培养目标——培养什么样的人
对于美术类专业而言，不同专业的培养目标是由学校和专业本身的性质所决定的。专业美术院校的美术类专业以培养艺术家和设计师为主，普通本科院校的美术教育专业以培养中学美术师资为主，而高职美术教育专业主要培养能够满足义务教育阶段（主要是小学）美术基础教学需求的师资人才。简单的说，高职美术教育专业的培养目标是以培养小学美术教师为主。
二、高职美术教育专业人才培养模式探究
1.构建以“明德、博识、精技”为目标的三维育人空间
高职美术教育专业应坚持以明德为高度、以博识为宽度、以精技为深度的三维育人目标，培养价值观正确、知识丰富、能力全面的高素质技能型美术教育人才。“大学之道，在明明德。”高职美术教育专业首先要把立德树人放在育人的高度，把思想政治工作贯穿教育教学的全过程，塑造学生健全的人格、向善的人性和高尚的人品，使其树立“学高为师、身正为范”的职业追求。博学通识，启智育人。一专多能，精益求精。2.构建以专业能力和职业素养为基本的二元共融课程体系
2.构建以促进学生可持续发展为中心的教学质量保障体系
未来的就业竞争非常激烈，对人才的能力提出了许多新的要求。韩愈在《师说》中说：“师者，所以传道、授业、解惑也。”师者传道，修身立德，塑造学生的健全人格；师者授业，博识精技，传授“鱼”与“渔”；师者解惑，笃行致远，引导学生砥砺成长。新时代的高职美术教育专业要适应时代发展的需要，坚持以立德树人为根本，着眼学生的健康发展、全面发展和可持续发展，着力培养学生的专业技能、职业能力、敬业精神和综合素养，使其成为就业创业有本领、继续学习有基础、可持续发展有潜力的高素质技能型人才。
3、提升校级技能大赛效能
逐步加强校级技能大赛工作，通过参加各级各类技能大赛，倡导以赛促建、以赛促改，引导学生重技能、比技能、精技能，形成良好的技能风。2019年行业赛成绩表见表3-4。
表3-4  2019年行业赛成绩表

赛项	学校	参赛学生	指导教师	备注
首届上海合作组织国家职业技能大赛	青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	奚羽倩	丁天丽	铜奖

4、国际合作情况
2018年6月30日上午，意大利佛罗伦萨美术学院副院长Angela  Nocentini(安吉拉·诺森汀妮)教授莅临绿泽电影美术学校进行美术教学指导，并在此期间，佛罗伦萨美术学院与我校签订了良好的合作意向。
2019年期间，我校以扩大交流范围为重点，以派出交流为着力点，努力提升国际合作交流的质量。其具体措施有：1、做好宣传提高学生认识：我校专门召开全体教职工会议，让他们认识到国际交流合作的重要性。同时用学校的画廊，展示我校在国际交流合作中的成绩。利用展板在校内向学生展示，组织学生参与国际交流合作的小报制作，提高学生对我校国际交流合作的认识。2.网络宣传。利用学校网站的平台，开专辟专门的版块，让“走出去”的教师在上面发表经验和感受，反思自己的留学访学过程；让“请进来”的专家和学者，把他们的经验在网站上展示，让我校的教师能方便地查询到要找的资讯；把国际交流合作的学校和单位网站进行链按，能让教师们便捷访问友好学校的网站。
在2019年期间，我校师生对于佛罗伦萨美术学院国际交流情况普及度达到100%，我校在2020年期间，力争选拔2名优秀教师到佛罗伦萨美术学院进行艺术交流培训。

3.3 教师培养培训

学校落实教师编制，2019年新增在编专业教师0人；投入 100000 元，聘请兼职教师、行业大师和企业工匠进校园，新增外聘专业教师8人；
学校落实专业教师下企业挂职锻炼机制，专业教师企业挂职锻炼达2人，打造具有国际职教水平的优质“双师型”教师队伍。校教师利用假期以及课余时间，积极参加了学校和省里的培训，提升了自身的素质和技能。教师培养培训情况见表3-5。
表3-5 2019年教师培养培训统计表

学校名称	出国培训（人）	国家培训（人）	省级培训（人）	市级培训（人）	区级培训（人）	校本培训（人）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	0	1	2	6	10	13

3.4 规范管理情况

我校在办学工作中的基本思路是：坚持以市场为导向的原则，紧密依托行业优势，根据市场需求和行业指导，确立科学的人才培养方案。重视学生思想道德素质和人文素养的培养，提高学生的综合素质。改革专业课程，以全面提升学生技能水平为主要抓手。加强教师队伍建设，培养更多的专业骨干教师，保障专业课程的实施。重视实践教学环节，学校提供实训实习的指导和条件。加强校企合作和顶岗实习的力度，使人才培养模式更加彰显职业教育社会性和就业性的特色，为社会培养更多具有职业能力、实践能力和创业能力的合格中职生。
围绕着上述工作发展思路我校也制定了一系列的规章制度为学校的发展保驾护航。根据学校的发展先后制订了《学生在校学分制》《宿舍管理条例》《学生实习管理制度》《学生日常行为管理规范》《教师考核制度》《学校人事管理制度》《财务管理制度》等等。

3.5 德育工作情况

1、德育课程实施情况
学校分别开展了爱心感恩主题教育活动、消防安全主题教育活动等各种主题教育的系列活动。通过感谢师恩教育、诚信教育等丰富的德育实践活动，提高了学生的综合素养，培养了学生的的积极向上的精神，提高了认知感悟及解决问题的能力，提高了学生的思想政治及道德修养素质。各学校按照规定开齐开全了德育课程，德育成绩合格率84.9%。
    2、校园文化建设
（1）校园育人文化建设。
外墙以板报橱窗、醒目标语、宣传牌匾及办学思想为主，室内布置坚持统一规划与个性化设计相结合，具体内容如下：
室外环境布置。学校以“学践科学发展，构建和谐校园”的文化建设指导思想，在鲜红的国旗映衬下，指引我们校园文化建设的方向，两边为宣传栏，墙面依次设有“粉笔字板报、公示栏、通知栏、组织机构、学校全景图、学省管理制度”等板块；办公区悬挂“百年大计、教育为本。“教育是国之大计、党之大计。”等警示标语；生活区门前均有温馨提示；运动区墙面有永久性标语，体育运动图标和安全创卫标语；教室有名人头像、名言警句及温馨提示；校园择地安装运动器材。
（2）校园精神文化建设。
   校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是最高追求，主要包括校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态，是一所学校本质、个性、精神风貌的集中反映。具体做法如下：
（3）校园制度文化建设。
制度文化作为校园文化的内在机制，是维持学校正常秩序必不可少的保障系统。“无规矩不成方圆”，只有建立起完整的规章制度，规范了师生的行为，才有可能建立起良好的校风，才能保证学校各项工作的顺利开展。我们在制度建设中要做到“大家的制度大家定、大家的制度为大家”，努力营造“人人定制度、制度管人人”的和谐制度建设的新局面。
3、社团活动
我校有各类学生社团3个。其中，文艺类1个、学术科技类1个、体育类2个，共有成员30人，占学生总数的66.67%。经常性参加社团活动有20余人，占学生社团成员的66.67%。
4、团组织学生会建设及活动
团委
（1）宣传部职责：下设编辑组、板报组。负责校内各项学生活动的采访、宣传，参与学校宣传栏的布置，编辑黑板报。
  职位：部长1人。
（2）礼仪队：负责学校各项活动中的的礼仪接待服务。
  职位：队长1人,副队长2人，干事10人。
学生会
（1）体育策划部职责：负责早操出勤情况。负责升国旗仪式。积极创造条件，组织学生开展丰富多彩的群众性体育活动。
 职位：部长1人。
（2）生活卫生
部职责：定期为同学宣传各种卫生健康、日常饮食、就
餐纪律的知识。职位：部长1人,副部长2人。
（3）宿舍管理部
职责：负责全校学生宿舍的日常卫生管理及晚寝情况，积极配合值班老师为同学们营造一个良好的休息环境。
职位：部长男女各1人。

3.6 党建情况

青岛西海岸新区绿泽电影美术学校党建工作
2019年，我校党建工作认真贯彻十九大、十九届二中、三中全会精神，认知组织学习习近平新时代中国特色社会主义思想，认真开展党的群众路线教育实践活动，认真学习实践社会主义核心价值观，大力加强党组织建设、加强党员和教师队伍建设,围绕教育工作中心，为学校发展提供坚强的思想、组织和作风保证，推进学校精神文明建设跃上新台阶。
一、以党的群众路线教育实践活动为契机，推进党风廉政建设。开展党的群众路线教育实践活动。
1、进一步加强党风廉政建设。
认真贯彻落实上级关于领导干部廉洁自律的有关规定，加强法律监督和群众监督,进一步规范领导干部的从政行为。
2、发扬密切联系群众的工作作风。
坚持立党为公，执政为民，全心全意为教职工，为学生服务。倾听群众意见和建议，为教师脱颖而出搭设平台。进一步关心教职工的身心健康，切实解决教师的生活工作困难，解除教师的后顾之忧，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。
3、做好民主评议政风行风工作。
完善民主评议政风行风工作机制，制订《纠风目标责任书》，动员师生和家长等积极参与，使民评工作顺利进行。进一步深化“廉政文化进校园”活动。  
通过主题班会，组织师生观看廉政图片展等形式，加强廉政教育，从小培养青少年学生廉洁自律的良好品质，从而奠定终身廉洁做人的品格。
4、依法治校、规范管理。
按照有关法律及上级规定，加强对学校收费、基建工程、物资采购、后勤等项工作的管理和监督。提倡勤俭办学，加强学校财务管理和内部审计，提高经费使用效益。严格执行学习纪律、考试纪律，教育学生严格遵守校纪校规。加大效能建设力度，行政干部继续实行坐班制以及值日制度，并切实负起责任，提高办事效率。
二、以推进学习型党支部建设为载体，不断加强思想道德教育。推进学习型党组织建设活动
1、学习习近平总书记系列重要讲话和十九届三中全会精神
根据形势发展，组织教职工深入学习习近平总书记系列重要讲话和十九届届三中全会精神。“五四”、“教师节”期间分别组织师生学习习总书记在这些时期的讲话精神。通过学习，解放思想，转变观念，切实把思想和行动统一到中央的重大决策部署上来，用学习成果指导教育工作，为学校的发展做出新贡献。
2、继续开展“我的中国梦”宣传教育活动
通过校会、主题班会等形式，教育引导广大学生深刻领会实现中华民族伟大复兴是中华民族近代以来最伟大的梦想;深刻领会每个人的前途命运都与国家和民族的前途命运紧密相连;深刻领会空谈误国，实干兴邦，“中国梦”的实现需要广大师生坚定理想信念，积极投身实践，为把我们的国家建设好、发展好而努力奋斗。
3、积极培育和践行社会主义核心价值观
全校掀起学习和践行社会主义核心价值观的热潮，组织全体教师学习社会主义核心价值观;德育处组织学生开展主题班队会，学习和践行社会主义核心价值观;同时利用国旗下讲话、手抄报、黑板报等，宣传社会主义核心价值观，形成人人熟知富强、民主、文明、和谐是国家层面的价值目标，自由、平等、公正、法治是社会层面的价值取向，爱国、敬业、诚信、友善是公民个人层面的价值准则，这24个字是社会主义核心价值观的基本内容，人人在学习、生活、工作中积极践行社会主义核心价值观。
4、实施师德师风建设工程
(1)加强学习。组织广大教师，学习贯彻教育部门《关于进一步加强中小学师德师风建设的意见》，学习《中小学教师职业道德建设规范》等文件，进一步加强师德教育，提升教师的品德修养。
(2)加强廉洁从教管理。签订了《师德承诺书》，促进教师讲求职业操守、恪守诚信规范。校领导在教工大会上反复强调：为人师表、廉洁从教，从而有效地制止了有偿补课、有偿托管、乱收费、体罚与变相体罚学生等不良现象，整个教师队伍师德师风优良。
(3)把师德建设纳入教师的考核体系。学校制定的多种制度和绩效考核、职称评定办法，将规范师德行为列入其中条项。建立学校、教师、家长、学生四位一体的师德师风建设监督网络，为教师年度考核、绩效考评、职务评定晋升等方面提供参考。
5、加强学生思想道德教育
(1)营造良好的德育环境。充分发挥校囩文化建设优势，开展富有特色的德育活动，利用校内外宣传专栏等宣传，宣传时事政策、教育教学业务知识、校园活动动态，先进经验和优秀典型，以达到鼓舞人、教育人、引导人的目的。
(2)加强学生的行为规范养成教育。通过年段、团委、少先队组织丰富多彩的道德实践活动，加强公民道德教育、文明礼仪、良好习惯养成教育。
(3)加强诚信教育。认真贯彻中央、省市诚信建设制度化部署要求，通过全校大会、国旗下讲话、主题班会，对师生进行诚信教育。深入开展诚信宣传教育实践活动及宣传诚信人物，在每次大考前都对学生进行诚信教育并提出倡议，让学生遵循诚信，考出水平。
(4)全方位强化德育工作。根据各个时期教育重点通过召开多种形式的主题班会、班干部会、班主任会、家长会研讨德育工作，强化学校、社会、家庭三位一体的教育力度，以增强学校德育工作的针对性、实效性。同时，通过开展文明班级、文明宿舍、三好学生、优秀学生干部、启明之星、先进教育工作者、优秀班主任、优秀德育工作者等评比工作，激发全体师生的工作热情，推动学校各项工作健康开展。
三、以创先争优为导向，加强党的组织建设
1、发挥党员的先锋模范作用
广大党员围绕学校中心工作，结合教育教学实际，树立党员的先锋形象。教师党员争做教学能手、学科带头人，党员和入党积极分子积极承担高质量的公开课，并成为学习组、教研组交流发言的带头人，全体党员在各自的岗位上发挥先锋作用，在本职岗位上创一流业绩。
2、开好党员组织(民主)生活会
按上级规定认真开好领导班子民主生活会和党员组织生活会。今年召开2次民主党员干部生活会，以及1次党员组织生活会。通过民主(组织)生活会,每个党员汇报思想、谈心通气，认真开展批评与自我批评，从而不断警示每个党员、领导干部廉洁自律，积极做好本职工作。
四、以加强党对群团领导为动力，推动精神文明建设跃上新台阶加强党对工会的领导。
1、加强校园文化和精神文明建设
制定并实施《校园文化建设三年发展规划》，该规划以管理文化、课程文化、活动文化、环境文化、标识文化为主项目，推进校园文化建设;继续组织开展兴趣小组活动，通过开展歌咏比赛及重大节日开展丰富多彩活动，丰富和活跃校园文化生活》。通过全体师生共同努力，打造了健康、文明、和谐的平安校园，提升了教学质量，推进了学校精神文明建设。
一年来，我校党建工作围绕学校中心工作取得一定成绩，但在深入理论学习，创新党建工作方面还存在不足，今后我们将继续努力，进一步开创党建工作新局面。
 

4.校企合作

4.1 校企合作开展情况和效果

校企合作人才培养模式情况
我校坚持以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路的办学理念，把校企合作高技能人才培养体系作为学校一项重要的工作,是我校创建示范中职学校内涵要求，也是中职教育的基本要求和核心。 
2019年，我校与青岛绿泽画院有限公司合作取得显著成绩，主要工作总结如下： 
一、校企合作办工制度的完善。 
制订了校企合作办公室2019年工作思路，确定了校企合作办公室工作职责，并对办公室正常运转作了相应的筹划。校企合作办作为一个新部门，注重内部管理制度的建立和完善，经过几年的努力，校企合作办内部制度的完善有了一个新的提高。   
完善了学校校企合作工作管理办法以及一些相关制度。如校企合作项目审批流程、校企合作项目专家评审办法、校企合作工作奖励办法、学生顶岗实习的规章和制度等，并通过多种形式广泛征求相关部门意见，形成了较为成熟的文本。 
 二、校企合作工作的正常开展，合作的具体内容及取得的成绩。 
我校通过和企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同发展，合作模式灵活多样，促进了双方共同发展，达到学校、企业和学生三赢。 
  (一)合作培养人才 
我校与青岛绿泽画院签订联合培养协议，校企双方共同制订教学计划、课程设置、实训标准。
1.教学参观化的校企合作模式。为了让教师和学生了解企业，了解行业，掌握行业发展的前沿动态，让学生认识所选择专业的岗位，培养学生职业观念，帮助教师和学生制定好职业生涯，开展专业、行业、企业调研和认识岗位活动。 
2.联合培养的校企合作模式。为了让学生更好地掌握绘画前沿信息，培养实践能力。我校聘请绿泽画院著名画师担任我校专职教师，进一步提高学生绘画技巧，锻炼绘画能力。
   (二)共办研学活动
学校与绿泽画院每学期都会共同举办研学活动，教师和学生都会在活动中积极参与，学生在研学活动中承担引导、解说、后勤保障等多种任务，在研学活动中不仅学生的绘画知识方面得到进一步提高，在活动规划、安排等方面也得到锻炼。
  (三)专家指导进校园
积极主动协助各专业部开展专业建设指导委员会。根据各专业的不同特点，校企合作办聘请了行业、企业专家与我校各专业部共同组建了专业建设指导委员会。明确专业人才的培养目标，确定各专业的人才培养方案，提供市场人才需求信息，参与我校各专业人才培养方案的制定和调整，根据企业、行业的用工要求及时调整专业计划和实训计划，协助学校确立校外实习、实训基地。 
  (四)举办企业家、专家报告会，百名技师进校园 
聘请有较高知名度的企业家来校为学生作专题报告，让学生了解企业的需要，尽早为就业做好心理和技能准备。
(五)校企合作引企业文化进校园。 
学校在校园内建立校企合作文化墙，将近年来校企合作企业的相关文化公示在校企合作文化墙，通过校企合作文化墙的展示促进我校学生对企业先进文化氛围的了解，切实认识到当今现代企业对人才的要求，真正架构一座沟通企业与校园的桥梁。 
三、总结存在的问题及不足
1、我校校企合作虽然取得一定成绩，但目前的校企合作仍处于浅层次及中层次合作，离深层合作还有一定的距离。   
2、运行机制需进一步完善，校企合作考核指标和奖惩措施及相关的保障措施有待完善。 
3、与学校各部门的沟通协调有待提高。 
四、今后校企合作的思路
为学生毕业后尽快适应工作岗位，实现学生在校、企之间的零过度，今后校企合作主要工作思路是加强深层次的合作： 
1、接受教师参观、调研、双师型教师的培养方面的合作; 
2、实现资源共享，互派专业人员讲学、企业培训、职业技能培训等方面的合作; 
3、共同参与人才的培养，双方专业技术人员共同开发精品课程和教材; 
4、引导企业进校园，共建办学实体，共建实验实训室; 
5、完善企业校区项目的建设与管理。  
 

4.2 学生实习情况

1、基本情况
学校2019年学校在外实习学生10人，实习单位10家，覆盖面50%。学生在实习期间能取得合理报酬；学校未向学生收取实习押金；学校未收取顶岗实习报酬提成、管理费或者其他形式的实习费用；不存在扣押学生的居民身份证现象；未要求学生提供担保或者以其他名义收取学生财物。
各校的顶岗实习安排专业对口率较高的专业是美术绘画专业，最高达到80%左右。
2、 主要措施
主要采取了以下三方面措施：
（一）加强学生的就业指导，帮助学生调整就业心态。
按照学校的要求，学校多次召开班主任和毕业生会议，及时通报国家和省上的就业政策与就业动态，引导学生树立正确的就业观念，帮助他们正确定位，切实依据自己的专业与实力开展择业。各班班主任还利用班会督促学生克服等、靠的思想，鼓励学生主动到市场上去求职。
（二） 健全就业管理机构，完善就业办法和保证。
学校成立了以校长和高主任为组长的就业领导小组，制定了《绿泽美校关于加强就业工作的安排意见》，要求各班班主任切实高度负责，做好每一位学生的就业指导工作，保证不漏掉任何一位学生。学校实行了就业任务完成月通报，及时向领导和学生通报各专业、各班的就业任务完成情况。学校还从就业经费给予了倾斜安排，使就业工作有了保证。
（三） 积极拓展就业市场，充分提供就业岗位。 
 为了保证学生就业，学校为学生开拓就业市场，先后与30多家单位建立了联系。更有大部学生进入芊秋画室、艺海画室、平阴绿泽画院等就业，成为绿泽的骨干人才。
 

4.3 集团化办学情况

集团化办学情况（案例）
【项目名称】
美术绘画专业学生实践与就业
【合作企业】
绿泽画院（青岛绿泽画院有限公司）
【合作企业简介】
绿泽画院作为中国江北最大的油画生产基地，其拥有自主出口权，在法国、美国等欧美十几个国家设销售机构，是集油画、水彩、丙烯画创作、临摹于一体的大型综合性美术文化生产出口企业，也是全国六处文化美术产业示范基地之一。现分设青岛美术绘画基地、济南平阴石雕工艺基地。
【合作举措】
绿泽画院青岛基地位于我校附近，地理位置便利，充分满足我校产教相融的优势，同时，作为青岛张家楼油画小镇的龙头企业，为我校学生提供最专业的实践平台，使我校美术专业教育理论实践无缝对接，充分满足社会对高技能人才的实际需求。
绿泽画院现有画室三十多个，画师六百余人，为我校学生提供实践平台的同时，也为学生提供就业平台，同时我校学生优秀作品也可出售到绿泽画院旗下美术馆展出，双方互通有无，实现合作共赢。
【实施效果】
人才培养模式受到社会表彰，就业创业成绩突出。
产教融合、理论与实践的无缝连接，让我校学生实现100%定向就业，同时深入企业的实践环境，提升了学生的创新创业能力，深受当地政府的支持与鼓励，同时得到社会各界的一致认可与好评。

5.社会贡献

5.1 技术技能人才培养

1、职业资格证书获取
学校2019年共有16名毕业生，有14名毕业生获得职业资格证书，获证率达87.5%。其中，有14名毕业生获得中级职业资格证书，占毕业生的87.5%；有0名毕业生获得高级职业资格证书，占毕业生的0%。2019年毕业生获取职业资格证书情况见表5—1。
表5—1 2019级毕业生获取职业资格证书统计表

学校	获取证书的毕业生				获证率（%）
	获中级证书		获高级证书
	人数（人）	比例（%）	人数（人）	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	14	87.5	0	0	87.5

2、毕业生就业满意度
学校2019年应届毕业生16人。其中，用人单位非常满意2人，占毕业生总数的12.5%。用人单位满意6人，占毕业生总数的37.5%；用人单位基本满意4人，占毕业生总数的25%；用人单位不满意0人，占毕业生总数的0%。 2019年毕业生就业满意度调查情况见表5—2。
表5—2 2019级毕业生就业满意度调查表

毕业生就业满意度情况
学校	非常满意		满意		基本满意		不满意
	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）	人数	比例（%）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	2	12.5	6	37.5	4	25	0	0

5.2社会服务

1、参与职工培训
学校2019年开展各类社会服务与培训，共培训职工5人，收到培训款5000元。其中，特种培训人数为0人，电工作业培训人数为0人，焊接培训人数为0人，涉军对军培训0人。培训情况见表5-3.
表5-3 2019年学校开展职工培训统计表
 

学校名称	培训职工总数	培训款（元）	其中
			电工培训	焊工培训	特种培训
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	5	5000

2、服务社区
学校2019年服务社区2次，为社区提供课程2门，有社区志愿者30人，占教师、学生总数的49.2%。学校服务社区情况见表5-4.
表5-4 2019年学校服务社区统计表

学校名称	社区服务次数	服务人次	提供课程（门）	社区志愿者
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	2	30	2	30

3、技术服务
学校2019年积极开展新型农民培训，培训50人，开展零基础绘画培训30人，如何画好油画培训20人。
4、文化传承与传播
学校2019年参加各级各类文体活动5次，参加师生56人；开设文化传承与传播课程1门，任课教师1人。
学校文化传承与传播情况见表5-5.
表5-5 2019年文化传承与传播统计表

学校名称	文体活动次数	参加人次	文化传承课程（门）	课程教师（人）
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	5	56	1	1

5.3对口支援

青岛西海岸新区绿泽电影美术学校对口支援工作情况
我校认真贯彻落实党中央关于扶贫攻坚的重要指示精神，按照扶贫先扶智、彻底斩断贫困链条”的总体思路，遵循政府主导、社会参与”的工作原则，深入推进教育精准扶贫工作。我校加强组织领导。教育扶贫是一项系统性的工程，涉及面广、工作难度大，全体教职工与广大学生家长加强沟通协调，教育扶贫工作有效开展。同时，成立绿泽美术学校精准扶贫工作实施领导小组，从根本上消除贫困。我校积极制定方案并落实开展，教育扶贫工作有效开展。
案例一：
建立信息台账，保证资金落到位。为切实做好贫困救助工作，学校政教处积极争取引导社会各界捐资，多渠道筹集贫困生资助资金。2019年累计资助贫困学生3000元。积极推动社会力量采取“一对一”的方式帮扶贫困学生，减少因学返贫现象发生，认真遴选贫困户贫困学生受助对象，积极和公益部门联系落实救助政策。2019年学校为2位贫困学生送去支援。
案例二：
加强與论引导。我校充分利用手机短信、微信、公众号、板报等各种载体，宣传好教育精准扶贫的重大意义、帮扶内容和典型。此举措使更多人了解了政府政策，大大提高了工作效率。
 

6.举办者履责

学校坚持把发展职业教育作为提升城市核心竞争力的重要举措，纳入经济社会发展总体规划，区委、区政府把“加快发展职业教育，推进集团化办学，积极培育蓝领人才”定为今年重点工作。出台了《关于进一步加快职业教育改革发展的意见》，构建起“政府主导、部门联动、校企合作”的运行机制，为职业教育发展提供政策支持。出台了新区《产业发展十大政策实施细则》（青西新管发〔2015〕52号），引导企业、技工院校、职业院校、高等院校、劳动就业训练中心等职业培训机构，为企业用工搞好岗前技能培训。
 

7.特色创新

 
案例一：
阳光体育运动先行
为了进一步推广阳光体育，我校开展跆拳道课程，基本做到把阳光体育运动与学校素质教育活动相结合，增强了阳光体育运动活动内涵和实施机制。把阳光体育作为落实青少年体育锻炼、增强青少年体质的主要措施，为期一个多月的体育项目开展的如火如荼，早晨、中午、晚上时时都有锻炼的身影，学校开展了形式多样，内涵丰富的运动项目和集体活动，一时，校园洋溢着青春的活力，运动的拉喊声，轻松的舞曲伴随着花香，飘逸满园。阳光体育推广在学生身心健康成长方面发挥了重要的作用。
结合新时期“90后”学生的身心特点，学生体质下降，学校体育失去阳光，我们不断调整思维模式，探索新的更完善的阳光体育的操作模式，构建具有阳光体育特色的运动体系，是否有助于解决当前学生体质健康的困惑，实现学生的健康成长与可持续发展呢？基于这样的现状，文章研究以部分学校为基础，推动阳光体育常态化发展，促进学生的健康成长与可持续发展，它渗透着对学生的人文关怀，强调对学生健康的负责。因而，做好阳光体育推广模式探讨的实践与研究，无疑对推行阳光体育促进学生身心全面发展具有重大的意义。
我校一直坚持大力抓学生素质教育，在几年的学校体育教学工作中取得了巨大的进步，为了进一步推进学校教育和体育工作健康发展，结合 “一校一品”、的指导思想，我校将继续着力打造跆拳道特色学校，以激发学生学习跆拳道运动的兴趣，提高学生身体素质，希望通过三年的时间跆拳道普及率能达到80%，在学校内外选拔优秀的跆拳道运动员，打造一支具有一定运动水平的跆拳道运动队。
通过本学期的跆拳道课程教学，我们已经初步形成一个阶梯式的教学模式，选拔其中有兴趣爱好、并有良好身体素质的同学组成跆拳道兴趣小组，再选拔出色的同学参加跆拳道运动队，形成一个普及与提高相结合的良好体系。
①　“跆拳道特色教学” 规划和目标：
培养目标：使大部分学生在学习中了解跆拳道运动，享受运动的快乐，在运动中提高身体素质、学会一定的技能、培养良好的体育兴趣。
近期规划：本学年着重于在全校推广跆拳道运动，在学校形成良好的学习跆拳道的氛围，利用每天的大课间时间进行普及教育，利用每周的兴趣课进行提优。
远期规划：在跆拳道特色教学的基础上成立运动队打造成最高水平的跆拳道运动队。在省市竞赛中获奖。
② 1、跆拳道大课间教学：利用每天的大课间时间对全校学生进行跆拳道礼仪、品式的普及教育；
2、跆拳道兴趣活动：利用兴趣活动时间对部分有兴趣的同学进行提高教学；
3、跆拳道特色班：进行有针对性的提高教学，组建一支能够进行表演的队伍；
4、跆拳道运动队：通过选拔、训练，参加各级各类跆拳道比赛。
案例二：
“新壁画”活动促进文明校园

递颜料,在学生的热情支持下,绘画工期大大缩短。“新壁画”活动不仅让学生重新看到了《老书记》、 《春锄》、《爷孙仨》等民画经典作品,而且还看到了 《欢乐的村庄》、 《无土栽培》等反映新校园建设，这些取材淳朴,自然、生动的农民画既美化了学校风貌,装点了学生的生活家园,也丰富了学生的精神家园,使学生们在欣赏文化、享受文化的过程中受到了教育。
 

主要问题和改进措施

存在问题

1.教学信息化水平需进一步提高
随着学校的发展，学校虽然在班级教室安装了多媒体教学设备，并且也组织教师进行了培训和学习。但就目前效果来看，教师和学生对于多媒体的利用程度不高，部分多媒体还未安装到位，学校的信息化教学水平还有待提高。
2.生源数量不足
生源数量不足给学校的发展带来了直接的影响，无生源就导致学校的整体规模还处于较小的阶段，高校扩招、初中毕业生减少都是生源不足的根本原因。
3.校园文化环境有待提高
学校在校园文化建设方面重视不够，没有很好的结合本校的特点，打造属于学校特色的文化。

产生原因

1.由于高校扩招、教育普及程度的加强，导致职业院校的生源持续下降，生源质量也出现下降的趋势，从而导致我校的学生学习能力相对不足、积极性也比较差。
2．教师的职业素养有待进一步提升。部分教师的教学理念仍然处在初级水平，并没有随着教育和时代的发展不断更新自己的理念、知识能力等，从而造成了教育水平的停滞不前。

改进措施

1.加强教师的教育培训工作，促进教师职业发展。
教师的质量决定着学生的质量，因此，学校将创造更多的机会来促进教师的专业成长。例如：专家学习、校本研究、教育实践活动、教师成长记录等活动继续开展，并落实到位。另外，还要加强教师的信息技术的培训，让教师跟随时代对的步伐，从而培养出更适合时代发展的学生。
2.调整办学思路，提高生源数量和质量。
加大学校宣传力度，突出学校的办学特色。在办学模式上积极同高校合作，将升学和就业相结合，充分利用好有利政策，加大教学力度，让成绩好的学生通过参加春、夏季高考的模式升入到本科院校，提高学校的知名度，变被动招生为主动招生。成立健全招生团队，不断扩大招生范围。
3.建立校企合作长效机制
考虑到本学校的特色和发展理念，学院非常重视与企业之间的合作，通过和企业在教学、用工等方面的合作建立起合作长效机制。通过政府制定相关的企业参与职业教育的优惠政策和激励机制，校企共同合作为社会培养有用人才。
 
青岛西海岸新区绿泽电影美术学校
2019年12月6日
 
附件3
2019年度中等职业学校编制发布年度质量情况汇总表
填表单位：青岛西海岸新区绿泽电影美术学校   填表时间：2019年12月6日

序号	学校名称	发布时间	发布网址	备注
1	青岛西海岸新区绿泽电影美术学校	2019.12.6	http://www.luxlouvry.com/

注：1.填表单位指省级教育行政管理部门
2.学校类型指国家示范校、国家重点中职学校或其他
3.发布网址请填写具体链接