线上备课

有备而来

     各备课组制定了详细的备课计划。集体备课活动的模式是“个人备课—集体研讨—修正教案—教学实践—交流、反思”。

（一）个人备课主备人认真解读高考课标、考点分析，对目标制定、策略设计进行反复研究，做到深入钻研，精心准备，并提前将备课内容发到备课群。

（二）集体研讨在集体研讨活动中，所有教师一起进行交流，提出可行性意见和建议，团结协作，集思广益。针对本学段内容，备高考重难点，教法、学法。集体备课讨论形成的教学方案，各位教师统一思想，统一进度，积极交流，不断反思改进。

（三）修正教案、教学实践。备课教师完成各自的教学设计、PPT后，通过线上交流，共同探究，互相补充，使得教案内容更加充实、完善，进而达成一致，结合学生特点开展教学实践。

（四）交流反思通过实践教学，学生存在的问题及时沟通。让学生按知识点分类整理，寻找错误原因，总结反思。

备出精彩

    停课不停研，疫情阻挡了我们面对面的交流，但阻挡不了我们同研共长的步伐。整个备课活动目标明确，准备充分，流程顺畅，教师们思维活跃，观点鲜明。瞧，备课的老师们，他们畅所欲言，通过画面，能感受到教研的热情。

    在研讨过程中，全体教师的思想得以碰撞，智慧得以交流，讨论热烈而精彩，所提教学预案贴近实际教学，对策可行性强，有较大的参考价值。全体备课教师认真聆听，详细记录。集体备课下来，满满的笔记化作心中沉甸甸的收获。

常备不懈

     线上直播备课结束，教研的热情却并未冷却， 老师们利用备课群继续研讨交流。教研活动犹如一个充满魅力的磁场，将老师们吸引到一起。拉近了老师们之间的距离，建立了友谊，增进了感情，大家相互学习，取长补短，共同进步。

     新的平台，新的方式，不变的是对教育的执着，对学生的关爱！在线教学是对每位教师职业精神的考验。虽然是隔着冰冷的屏幕，但他们帮助学生的热情不减。面对学生的每一次作业，每一道题目，每位教师都认真检查，批阅，尽心做到最好。